Санкт-Петербурга · Правила поведения для учащихся в группе продленного дня. 12.30 – 13.00 – игры, беседы, занятия по интересам. 13.00 – 13.30 – кружки. 16.30 – 17.30 – кружки, чтение книг, игры. Повторение правил безопасного поведения во время занятия. Организация. Работа с книгой в группе продленного дня имеет особое значение. Интересные рецензии пользователей на книгу Группа продленного дня. Конспекты занятий, сценарии мероприятий. ФГОС Гайдина .

Занятие в группе продленного дня. Учителю 1 класса в этот период необходимо ввести детей в мир общения, помочь установить контакты между ними, создать в классе атмосферу доброжелательности и взаимопомощи. Используя технологию разновозрастного сотрудничества, при поддержке классного руководителя 9 класса Воробьевой К. В. У них тоже был сегодня урок. Видеофрагмент или сценка (показывают ученики старшего класса)Сценарий для сценки: «Инопланетяне» сидят за партами, рисуют. Открывается дверь, вваливается новенький. Новенький: Вау! Рисовулька!

Мудрый Му: Здравствуйте, Вы кто? Вы новый ученик? А я мудрый Му. Новенький (игнорируя Му): А я тоже люблю рисовать! К первому инопланетянину: А ну- ка отдай фломики! Они такие красивые!

Название: Досуг и занятия в группе продленного дня. Эта книга, адресованная учителям и воспитателям групп продленного дня, представляет собой . Купить книгу «Группа продленного дня. Конспекты занятий, сценарии мероприятий. Denn Ddt105 Инструкция. ФГОС» (Гайдина Л.И.) в Интернет-магазине My-shop.ru.

На стенку повешу! Я хотел с вами рисовать. Будем друзьями?! Все: Нет! Я же просто хотел познакомиться. Обсуждение. Учитель: Ребята, давайте объясним новенькому, как нужно знакомиться. Поздороваться: какие слова приветствия вы знаете, как можно ему поздороваться со своими сверстниками? С мудрым Му? Познакомиться: что нужно сказать при знакомстве?

Что можно еще сказать? Попроситься в игру: Как? Новенький: Ничего я все равно не понял, покажите, как. Учитель: Дети, у нас же сегодня есть помощники, которые не просто умеют знакомиться, а знают, как это сделать весело. Работа в группах Группа 1. Игра «Паутинка» (клубок ниток)Цель: знакомство.

Описание игры: Все садятся в круг. Ведущий берет свободный конец нити и крепко держит в руке. Представляется и говорит, что он любит, объясняет , что нужно делать следующему (Например: Меня зовут Саша. Я люблю кошек. Сейчас я кину клубок кому- то из вас, тот должен назвать свое имя и рассказать что- то о себе.

Книга: Группа продленного дня. Конспекты занятий, сценарии мероприятий. Автор: Гайдина, Кочергина. Аннотация, отзывы . Книга «Группа продленного дня. Конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы» Любовь Гайдина в Минске с доставкой по Беларуси почтой.

Зажать в руке нитку и кинуть клубок следующему)Группа 2. Игра «Микрофон здравствуйте» Цель: вспомнить слова приветствия. Описание игры: Все садятся в круг.

Ведущий: я принесла вам сегодня микрофон. Тот, кому я его дам должен поздороваться и сказать, чему он сегодня радуется.

Все слова приветствия должны быть разными. Группа 3. Игра «Волшебная палочка»Цель: развитие внимания друг к другу.

Описание игры: дети садятся парами. Ведущий: сейчас я взмахну волшебной палочкой и в течение минуты вы будете внимательно рассматривать друг друга. Следующий взмах – вы поворачиваетесь друг к другу спинками. Теперь тот, на кого я укажу волшебной палочкой, должен представиться и ответить на мой вопрос о своем соседе. Примерные вопросы: Как зовут соседа?

Следующий ученик называет имя учителя, имя Вероники, свое имя и передает мяч дальше. Тот, кто ошибется или забудет имя, становится на время игры «ку- ку» и до конца игры остается под этим именем.

В конце игры предлагается всем «ку- ку» выйдите в круг, по очереди поздороваться и назвать свои имена. Итог. Учитель: На этом мы заканчиваем. Вы теперь умеете знакомиться и делать это весело. Инопланетяне всех благодарят и обещают еще вернуться.

Группа продлённого дня – Официальный сайт школы . Буйское музыкальное училище, 1. Специальность: преподаватель музыкальной школы. Работает в должности воспитателя ГПД с 2. В школе . Шевченко Самия Саировна. Должность: учитель начальных классов. Образование, наименование уч.

Некрасова. Специальность: учитель начальных классов  Режим дня. Большинство родителей работают и не могут забирать детей после школы.

А в  группе продлённого дня ребёнок может находиться до шести часов вечера. Характеристика групп продлённого дня. В школе работают две группы продлённого дня  для учащихся из 2 - 4 классов.

В нашем распоряжении постоянно два классных помещения, а если есть необходимость, то можно занять и другие классные комнаты, например, для работы кружков. Со стороны учителей начальных классов мы всегда находим поддержку и взаимопонимание.

Тем более, почти все учителя проводят консультации по предметам в ГПД. Разновозрастной состав групп играет положительную роль во взаимоотношениях ребят: это и забота старших о младших, и пример, конечно, положительный, поведения, добросовестного отношения к учёбе, к совместной деятельности. Например, во время дежурства в столовой в начале учебного года всегда старшие ребята учат младших, что нужно делать, как быстро и аккуратно накрыть столы к обеду, что необходимо выполнить по окончании обеда. Во время прогулок старшие ребята помогают организовать игры. Довольно часто к нам приходят ребята из 5- х, 6- х классов для того, чтобы выполнить домашние задания или просто пообщаться. Конечно, в основном это ребята, которые посещали ГПД, будучи учениками начальной школы. Ребята в группах очень разные: и по способностям в учёбе и по увлечениям.

Большая группа детей посещают кружки, секции, учатся в музыкальных и художественных школах. Работают в ГПД кружки: театральный, фольклорный, музыкальный, ритмика, бисероплетение, флордизайн, первые компьютерные шаги. Наши дети могут свободно посещать библиотеку, которая открыта в течение всего времени работы ГПД, один раз в неделю мы посещаем медиатеку, где организованы беседы о писателях и просмотр фильмов по их произведениям. Естественно, что между детьми возникают и конфликтные ситуации, которые мы стараемся разрешить путём бесед, разъяснений, ролевых игр, индивидуальных бесед с детьми, их родителями. Не все и не всегда с охотой садятся за выполнение домашних заданий. В данных случаях приходится  заставлять ребят  и обращаться к их родителям. Чаще всего находим взаимность со стороны родителей и тогда наши усилия имеют положительные результаты.

В затруднительных случаях мы можем обратиться к школьному психологу. Главные воспитательные задачи в группе продлённого дня - учить детей думать о себе и о других, учить быть среди людей, уметь различать плохое и  хорошее, помогать друг другу, думать о своих родителях и заботиться о них в меру своих сил и возможностей. Результатом всей нашей работы считаем высокую стабильную посещаемость ГПД вот уже в течение 1.

Жизнь группы продленного дня в фотографиях Наши праздники      На прогулке. Самоподготовка       Играем в «Поле чудес»   Играем в «Вышибалы» Конкурсы и викторины   В столовой  Досуг.