План- конспект урока по истории (5 класс) по теме: разработка урока истории в 5 классе . Цели урока:  достижение следующих результатов: Личностные: Способствовать сформированности мотивации к обучению, развивать умение давать оценку историческим событиям с позиции  гуманистических нравственных ценностей. Научить давать нравственную оценку поступкам Александра Македонского.

Метапредметные: регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, определять последовательность действий при решении поставленной задачи; познавательные: самостоятельно формулировать познавательную цель, осуществлять смысловое чтение, умение выявлять причинно- следственные связи; коммуникативные: умение работать в группе для достижения общей цели, формирование собственного мнения и позиции; Предметные: развивать умение добывать и критически оценивать информацию, систематизировать историческую информацию. Рассматривая завоевательные походы македонской армии, научить выявлять причины побед Александра Македонского, а также их последствия для завоёванных народов. Образовательная среда: учебник А. А. Вигасин, Г. И. История Древнего мира.

Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас на уроке истории. Давайте улыбнемся и постараемся,  чтобы хорошее настроение не покидало нас до конца нашего занятия. Постановка целей и задач урока. Мотивирование учащихся к учебной деятельности (4 мин)Одним из распространенных  современных имен – Александр. Ребята, кто знает ,что оно означает в переводе с греческого? У нас есть в классе Александры?

Походы Александра Македонского на Восток (карта - 27 кб): Походы и . Мы продолжаем изучать историю древнего мира и тема сегодняшнего урока "ПОХОД АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСКОГО НА ВОСТОК".

Каких великих людей с таким именем  вы знаете?(А. Македонский, А. Невский, А. Пушкин, А. Суворов и другие)Как Вы считаете, о чем или о ком пойдем речь сегодня  на уроке? Что вы знаете об этой личности?(ответы учащихся) Учащиеся записывают тему урока в тетради. Формулируют цели урока. Сегодня на уроке речь пойдет о выдающемся полководце древности – Александре Македонском и его походе на Восток.

Посмотрите на карту С. Проблемный вопрос: Почему Александр Македонский завоевал полмира?– Есть у вас версии, предположения?

Цезарь с восхищением думал об удивительной судьбе Александра Великого. Наполеон и Суворов зачитывались книгами о его походах . В наше время о нём пишут книги, снимают фильмы. Например, фильмы: Оливер Стоун «Александр»,Уоллес Дэвид «Александр Великий». Александра называли Великим, вы согласны с такой характеристикой, почему? Актуализация знаний (5 мин.). На прошлом уроке мы узнали об усилении Македонии.

Почему македонскому царю Филиппу удалось завоевать Грецию?(работа по карте) Что представляло из себя македонское войско и чем оно отличалось от греческого? Расскажите о приходе к власти Александра Македонского. Какие легенды вы знаете, связанные с его именем? Как он в них характеризуется?

Первичное усвоение новых знаний (1. Работа в группах. Исследуя карту «Походы А. Македонского на Восток» с.

Завоеванная страна. Важнейшее сражение    Дата 2 группа: Работа с документом  с. Из рассказов древних писателей об А. Македонском»Вопросы:  1. Какие качества присущи личности Александра Македонского? Какие качества понравились Вам?

Александр получил хорошее образование, его воспитателем был крупнейший ученый Греции Аристотель. Получив образование, Александр не расставался с поэмой Гомера «Илиада», которая всегда его сопровождала. Как Вы думаете почему? Прочитайте п. 2,с. От битвы при Иссе . Гибель персидского царства   и ответьте на вопросы: 1)Чем закончилась битва при Иссе? Ответ уч- ся: Дарий покинул поле битвы, македоняне захватили лагерь персов и семью царя – мать, жену и двух дочерей.

• Подробный рассказ о походе Александра Македонского на Восток по Всеобщей истории Г.
• Познакомить с победами Александра Македонского, используя карту его завоеваний и ее легенду. Почему Филиппу не удалось возглавить поход на Восток? Открывают контурные карты и значком отмечают основные битвы.
• Тема: Поход Александра Македонского на Восток. Оборудование: карта «Завоевания Александра Македонского», учебник, поурочные разработки. Контурная карта. Сообщение .

Вопрос: Как поступил Александр по отношению к семье Дария III? Ответ уч- ся: Александр сказал, что воюет только с Дарием, женщинам были оказаны почести, к которым они привыкли на свободе. После разгрома при Гавгамелах Дарий III был убит своими приближенными. Александр был провозглашен «царем Азии». Войско македонян было измотано, воины роптали, молодой царь менялся на глазах, власть и слава затмили ему глаза. Посмотрите, сколько на карте городов с одним и тем же названием «Александрия».

О каких чертах характера Александра это говорило? Объясните слова Александра «Я не краду победу». За что Македонский убил свого друга Клита, спасшего его от смерти? Докажите, другими примерами ,что характер А. Македонского  изменился. Почему? Физминутка.(1- 2минуты)5.

Первичная проверка понимания (4 мин.)  Давайте  вернемся  к  проблеме урока. Почему Александр Македонский завоевал полмира? Примерный вывод по проблеме:      Александр Македонский завоевал полмира благодаря своим личным качествам, хорошо подготовленному войску, а также слабости и разобщённости персидского войска. Немаловажную роль сыграл тот факт, что народы Востока сами подчинялись  иноземному царю- деспоту.

Учитель: Представьте, что вы – люди XXI века – оказались рядом с Александром Македонским. Какими его поступками вы бы гордились, а каких – стыдились? Выполните задание в парах. Свой ответ объясните. Обсуждение личности Александра. Положительные и отрицательные черты.

Отрицательное влияние власти. Казнил своих, заколол Клита, погряз в роскоши. Обсуждение эпиграфа урока. Вопросы классу: - Как характеризуют Александра его собственные слова?- Как понять фразу Сенеки?- Можно ли эти слова отнести к Александру? Нашли ли страны покой благодаря завоеваниям Александра?

Завоевания привели к дальнейшим распрям,  македоняне вели себя в покорённых странах не лучше персов. Надо было дать завоёванным народам свободу, вернуться на родину. Дал он свободу народам?

Древний Восток представлен основными картами Египта, Передней Азии. Основные карты по истории Рима . Восточные походы Александра Македонского. План урока Личность. 11 Историческое значение восточного похода На Восток хлынул большой поток. Македонского с маршрутом, который вы проложили в контурной карте. Тема урока: Поход Александра Македонского на Восток. Посмотрите на карту С.204. Заполнить контурную карту, По рис.

Получилась не освободительная война, а захватническая. Александр не смог вовремя остановиться. Почему его называют Великим? Можно ли назвать его Великим, оценивая его завоевания с позиции морали? За какую деятельность личность можно считать Великой ? Первичное закрепление (5 мин.) 1)Работа с модулем  Завоевания А. Македонского http: //www.

Сцены 2,3,4. Исследуя карту Завоевательные походы А. Македонского, перечисли страны, которые вошли в состав  его державы. Соотнеси между собой сражения и области, присоединенные к Македонии в результате побед. Соотнеси личности и события. Соотнесите государства, города и факты их характеризующие Вавилон             Более полугода продолжалась оборона города.

Египет              Провозглашение столицей державы Александра. Индия                Объявление Александра богом солнца. Персия              Провозглашение Александра «царем Азии»Тир                    Встреча македонского войска с боевыми слонами. Троя        Находится памятник Ахиллу.

Наведи порядок: соотнести имена исторических деятелей ирод их занятий Филипп                       Друг Александра, спасший ему жизнь. Парменион                  Царь Македонии. Клит                   Полководец, советник Александра. Аристотель                 Царь Персидской державы. Дарий III                     Философ, учитель Александра. Игра  «Вопрос». Ученики из разных групп  задают  классу  вопросы  по  материалу  урока и  отвечают. Переход через реку Граник».

Почему?- Составить речь для войска от имени Александра Македонского перед боем. Рефлексия (4 мин.) 1. Ребята, составьте синквейн по теме .- Что я знал об Александре? Большое вам спасибо.

План урока Личность Александра Македонского. Победы войска Александра Македонского. Важнейшие битвы. Скачать бесплатно и без регистрации.

Победы войска Александра Македонского. Важнейшие битвы. Гибель Персидского царства. Поход на край земли.

Месторека Граник, Итогпобеда Македонии Стороны Македония. Персия Силы сторон тыс.

Исс, Киликия Итогпобеда Македонии Стороны Македония. Персия Командующие Александр Македонский царь Дарий III Силы сторон 3. Потери 3. 00 пеших, 1. Битва при Иссе. 6.

Захват Тира и основание Александрии Семь месяцев Александр осаждал город. Город взяли штурмом, разграбили, тысячи его защитников были казнены и проданы в рабство. На берегу Средиземного моря македонский завоеватель основал город, которому дал своё имя – Александрия Вопрос : На основание вышеизложенного, сделайте вывод о личных качествах полководца. Место Гавгамелы (рядом с Мосулом в Ираке) Итогпобеда Македонии Битва при Гавгамелах Силы сторон 4. Персеполь, столицу Персидского царства, Александр объявил самым враждебным из азиатских городов и отдал на разграбление своим воинам. Источники единодушны в описании страшного разгрома, которому подвергся этот богатейший город. Но эти приобретения достались дорогой ценой.

К началу 3. 24 г. Согласно Плутарху, лишь четверть армии вернулась из похода. Некоторые из построенных Александром городов становятся центрами политической и экономической жизни. В результате похода раздвинулись географические рамки тогдашнего мира, были проложены новые пути сообщения, расширилось судоходство все это способствовало развитию экономики, торговых связей. Поход принес новые знания в области географии, биологии, этнографии и др. Он знаменовал начало нового этапа в истории Восточного Средиземноморья, который характеризуется сложными и противоречивыми процессами взаимодействия греко- македонских и местных начал,эпохи эллинизма. Для любознательных!

Как могли македонцев разгромить персов при Гавгамеле? Учебник По Гражданскому Праву Толстого 1 Том тут.